terça-feira, 19 de julho de 2011

O Vídeo na Escola


O vídeo atrai os alunos, aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade e introduz novas questões no processo educacional. Mas sozinho ele não modifica a relação pedagógica nem os problemas de ensino-aprendizagem.
O vídeo nos envolve e por meio dele experimentamos sensorialmente o outro, o mundo, nós mesmos. Ele explora o ver, o visualizar e, isso está na maior parte das vezes, apoiando o falar, o narrar, o contar histórias. E a fala aproxima o vídeo do cotidiano, os diálogos expressam a fala coloquial e essa narração falada ancora todo o processo de significação. A música e os efeitos sonoros que aparecem servem como evocação, antecipando reações e informações. As legendas fixam ainda mais a significação atribuída à narrativa.
Ao exibir o filme Mogli o menino lobo (Walt Disney) fizemos a reconstrução da história:
-Como é contada a história;
-O que lhe chamou a atenção visualmente;
-O que diz claramente esta história;
-O que contam e representam os personagens;
-Modelo de sociedade apresentado;
-Como são apresentados a justiça, o amor, o mundo.
-Você mudaria o final da história? Por quê?
Foi emocionante como reconstruíram a história comparando com suas próprias vidas e alguns alunos modificaram o final porque não acreditam no casamento por pais terem pais separados.
Planejei essa atividade para mostrar que podemos ser felizes onde quer que moremos. Isso depende de como agimos.

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